Un juego de cartas con realidad aumentada para enseñar la evolución de la computación es la propuesta del Proyecto de Innovación Docente (PID) adjudicado por el académico Dr. Manuel Villalobos Cid. La iniciativa busca fortalecer el aprendizaje mediante una metodología activa, colaborativa e inclusiva.
El proyecto nace a partir de una dificultad detectada por el Dr. Manuel Villalobos en la enseñanza de “Introducción a la Ingeniería Informática”, puesto que según explica, la evolución de la computación suele abordarse mediante clases expositivas y actividades generales, lo que no siempre permite comprender las relaciones entre los hechos, dependencias tecnológicas y los cambios de paradigma que han marcado el desarrollo de la disciplina.
En vista de ello, el académico propuso la creación de una experiencia activa, mediante desarrollo e implementación de un juego de cartas estilo Timeline board game con realidad aumentada, que mostrará hitos, dispositivos y sistemas que podrán ser leídos por un teléfono móvil y obtendrán una representación tridimensional asociada. “A través de actividades de secuenciación, comparación, discusión y argumentación, las y los estudiantes deberán ordenar dichos hitos, establecer relaciones entre las tecnologías y justificar cómo determinados avances, restricciones o necesidades, hicieron posible el desarrollo de nuevas soluciones”, explicó.
Esta metodología aportaría a transformar el estilo de enseñanza por una más colaborativa y lúdica, en la que el estudiantado deberá tomar decisiones, organizar información y luego discutir y justificar respuestas. Otra de sus grandes fortalezas es que cuenta con criterios de accesibilidad, inclusión y perspectiva de género, ampliando la posibilidad de ser aplicado a diversas asignaturas y especialidades de la Facultad de Ingeniería.
El objetivo de este PID, en palabras del Dr. Villalobos, es mejorar la capacidad de construir secuencias temporales coherentes, reconocer dependencias tecnológicas y fundamentar relaciones entre distintos hitos explorados.
Asimismo, el académico destacó que este recurso estará disponible de forma gratuita y bajo enfoque de acceso abierto, además de ser presentado en el Congreso Chileno de TICs para la educación TICXED.
Felicitaciones al Dr. Villalobos por este proyecto que busca fortalecer un aprendizaje activo, participativo y significativo, permitiendo a su vez potenciar el desarrollo de pensamiento crítico, la colaboración y la comprensión integral de desafíos.
Por: Catalina Águila V.
