El académico del Departamento de Ingeniería Geoespacial y Ambiental, Dr. Ricardo Crespo, recientemente ha adjudicado un Proyecto de Innovación Docente, que le permitirá desarrollar una plataforma-asistente de IA que actúe como un apoyo a la labor docente, fomentando un mayor análisis y una argumentación más sólida.
La propuesta surge de la observación del académico, quien, a lo largo de su experiencia docente, ha identificado dificultades en los estudiantes para aplicar conceptos aprendidos en clase, frente a situaciones distintas de aquellas en las que fueron enseñados. “Muchos de ellos son capaces de responder correctamente una pregunta en clases siempre y cuando esta pregunta se formule en los mismos términos en que fue enseñada la materia. Sin embargo, cuando se modifica ligeramente el contexto, o se les exige aplicar el concepto a una nueva situación, tienden a perder el hilo argumentativo y no logran dar una respuesta coherente y satisfactoria”, explica el académico.
Frente a esta situación, el Dr. Crespo propone utilizar la inteligencia artificial como un apoyo a la enseñanza, permitiendo reforzar el ejercicio de análisis crítico fuera del aula. En ese sentido, la propuesta contempla la creación de una plataforma asistente de agentes de inteligencia artificial inspirada en la teoría desarrollada por Marvin Minsky, matemático y científico estadounidense, en torno a la representación del pensamiento y el uso de símbolos abstractos y reglas lógicas. “El resultado principal esperado es una mejora medible en la capacidad de argumentación de los estudiantes, por ejemplo, que puedan aplicar los conceptos aprendidos a contextos y situaciones distintas de aquellas en que fueron enseñados, justificando sus razonamientos y argumentos. La idea es que esta aplicación logre ‘sacar’ lo mejor de los alumnos, los entrene más aún intelectualmente y les despierte la curiosidad por el conocimiento”, señala.
Otro de los aspectos relevantes de la propuesta es su potencial de aplicación transversal en las distintas disciplinas de la Facultad de Ingeniería. Al tratarse de un sistema de inteligencia artificial, su capacidad puede ampliarse y enriquecerse a medida que se incorporen nuevos cursos y áreas de formación.
La Facultad de Ingeniería felicita la propuesta del Dr. Crespo, que permite explorar nuevas formas de integrar la inteligencia artificial a procesos educativos, poniendo la tecnología al servicio de un aprendizaje más profundo y orientado a fortalecer el pensamiento crítico de la futura generación de ingenieros e ingenieras.
Por: Catalina Águila V.
